大海
小城！听说我们海城又准备整“大事”了？
小城
是的，我们跟阿里巴巴AliOS合作开发的生长历程APP迎来了论证！
大海
哇，听起来好厉害的样子！那让我们一起去看看吧！
为了构建学校“生长”文化，规划绘制学校未来蓝图，海城小学与阿里巴巴AliOS合作开发学校生长历程APP，用数据撬动学校发展和师生生长，特地于年6月22日举行生长历程APP论证会。
会议初，海城小学徐莹莹校长介绍APP开发理念及框架——“小海城大视野”与国际视野接轨，用可见的教育思想、学习科学理论和技术促进每个孩子的精彩生长。从而实现教学可见，儿童生长；管理可见，教师生长。
论证会现场，研发人员介绍APP开发的技术与指标设定，共分为三端：家长端，教师端，管理端；四个模块；十类生长数据类别以及积分。在这款APP上，学生可通过学力基础（学业成绩、阅读时长、作业时间）、行为习惯、实践活动、生长评价等课内外的点滴生长过程及成果，获取能量使其“树”不断生长，随着能量的持续存储，小树长成大树，并逐渐在个人、班级、学校生长园形成“森林”。学生还可凭借收获的能量值（积分），兑换与老师互动的奖励券，也可逐步晋级为宝贝星、铜星、银星、金星、校长星。
最后阿里巴巴AliOS智慧教育负责人李中杰博士介绍学校智慧教育规划。打破常规，把小朋友关键的历史和里程碑式的历史记录下来，提供数据的支持，从而为孩子找到更适合发展的道路，这是海城打动阿里人的理念，因此也会与海城进一步为做好技术与教育融合，并提供更多帮助和付出更多努力。
大海
我已经迫不及待，我要赶紧去注册海城小学生长历程APP！
小城
不着急，我们再来听听专家对APP的点评。
对于海城小学生长历程APP的开发构想，全国人大代表、名校长、北京市史家教育集团王欢校长通过视频点评，认为生长APP结构、内容非常符合学生学习特征，尤其是评价方面，有层次的全方位的发展和成长。小学六年是基础教育的基础，长是自然的状态长，长更是规律中成就孩子的成。
宝安区教科院副院长朱利霞博士则是肯定团队对教育的理解和思考，生长历程APP是规划和顶层设计初步成果的体现，从文本走向实践初步成果落地，建议我们一定要坚持使用和优化。
深圳市教科院中小幼教研室汤幸初主任觉得要将先进信息技术完美嵌入教育是非常艰难的，但是徐校带领的这个团队饱含激情并坚持去实践，相信这个APP定能做到真正的促进师生生长，最后建议APP的开发要注意教师和家长的体验的便捷性。
南山区育才四小校长陈显平觉得理念先行让学校拥有了灵魂；而评价助力，则让师生发展有了抓手，这个APP就是电子的成长记录袋，不仅带动学生老师和家长一起来生长，更具有激励性，同时也建议注意小树生长的节奏，给予树的生长提供更丰富的有趣元素，如像花儿、小鸟等。
南山外国语（集团）课程与教学中心何庄则认为大数据对人类社会的影响已进入量化的阶段，目前海城走在了前列。也强调评价是双刃剑，要注意为了晋级而晋级从而影响评价的客观性。
最后徐校表态：“我们对教育饱含热情，团队一起在梦想前行的过程中克服困难，一点点让一件事情从梦想变成现实，我们一定认真品味专家给予的意见，尽己所能去完善这个APP，真正的使得海城的每一个孩子、家长、教师得到不一样的生长。”
家长的留言
家长们迫不及待地与班主任和其他家长分享参加会议激动的心情
让我们一起期待海城能携手生长历程APP走向更长远的未来！
大海
小城，我等不及了，我要马上体验生长APP！
小城
好啊，一起期待我们的APP的小树慢慢生长~~让我们一起先睹为快！
文案｜李翠丽
审稿｜陈永畅
摄影｜周宝媚
制作｜黄元叶
海纳所需，精彩生长！
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