大海
小城，六一马上就要到了，你准备玩什么呢？
小城
我准备去参加一个“好玩”又“有营养”的活动！
大海
“好玩”又“有营养”？那会是什么样的活动呢？
小城
海城小学筹划了拯救我们俩的故事情境，让孩子们在游戏中学会解决问题。
大海
听起来很有趣哦，不仅有得玩，还有得学，那还等什么？我们一起去看看吧！
家长义工和老师们做前期精心准备
年5月31日，宝安区海城小学一年一度的“四节”之一“思维生长节”开幕。老师们化身为“智慧之神”“生长女神”穿梭在校园，学生们打扮成可爱的“生长超人”“机灵公主”。在“思维海岛”，为了拯救学校幸运物“大海”“小城”，每班都组成了四个探秘寻宝团队，通过各个关卡赢取宝藏拼图。
生长超人和机灵公主们
“救命啊！救命啊！”当日上午，海城小学教学楼各楼层同时传出“呼救声”。原来，是“大海”和“小城”被困思维海岛了。
当音乐声响起时，全校师生和家长一同“变身”，男生变成身披战袍的生长超人，女生变成机灵公主，老师和家长或变成大力水手，或变成海盗，抑或变成土著人...
“拯救”行动正式开始，每个班的学生被分成4个小组，先后要通过大力水手、土著人、海盗、海怪的4个闯关游戏。
积极解题
得出答案，马上做出这一节操！
让我们的目光聚焦到第一个活动上去吧！
“打败大力水手”——这是利用数学和体育的融合，让小组成员挑战数学计算和广播操，其他成员帮忙协助解决问题，培养懂得健康生活的人才。
远处好像传来了一阵阵悦耳又流利的英文，快随我去看看吧！
打败大力水手耗费了我们很多力气，让我们通过土著人这一关赢取食物和饮品吧。
“打败土著人“——这是英语和音乐的融合，一个有趣的真人版“套圈游戏”，套的是游戏，但学得是音乐、读的英语，培养的是学生的审美情操。
这么难的数学问题也难不倒我！
“海盗船长的难题”——这是数学和科学的融合，帮助海盗船长测量河流长度，开启宝箱的过程就是学生思考、动手、合作的机会，更是学生科技、实践与创新素养提升的媒介。
解题完成！
孩子们露出自信的笑容~
咦？这边的地上好像铺着一块蓝蓝的地贴，上面还有可怕的怪兽，这是什么呢？
“击败海怪”——这里融合了语文、音乐、美术和体育。孩子们为海豚战士配置武器，驾驶海豚战士并使用知识宝剑击败四大海怪，具有艺术审美的素养还不够，会合作、能思考、善发问才是新时代的优秀小少年。
王子和公主们用智慧与力量闯过了一个个难关，利用闯关获得的生长拼图拼出了十二生肖图，最后还获得了智慧女神赐予的神奇智慧钥匙，根据钥匙相关提示去寻找宝藏，解救“大海”和“小城”，找到了生长大礼包。
活动最后，各班开始开展班级总结活动，“你喜欢哪个闯关？”“你在闯关中遇到什么困难，你是怎么解决的？”等等问题引导学生们说一说在活动中的体会，孩子们余兴未却，纷纷踊跃发言，一时各个班级内部氛围持续火热，让人不禁感叹思维生长节的魅力！
至此，以“生长·问题解决我能行”为主题的海城小学首届思维生长节暨六一庆祝活动的举行圆满成功！此次活动的闯关游戏设计基于学校生活与健康、人文与阅读、科技与实践、艺术与审美四个板块，以“生长德、生长学、生长能、生长体、生长情”为目标指向，打造具有融合性、综合性、探究性与实践性的游戏活动课程、打造富有生长教育特色、适合学生“个性+全面”发展、促进其深度学习的既“好玩”又“有营养”的评价活动是学校课程建设的又一创举。
引导学生在活动中实践，在实践中体验，在体验中学习，发展学生解决问题、思考、自我管理、合作、审美、工具应用等关键能力，把知与行、学与悟、情与意统一起来，不断发掘自己的潜能，不断获得自己的生长。思维的碰撞与收获的幸福，帮助海城小学的孩子们度过了不一样的庆祝六一活动，也让他们得到了真正的生长！
海城小学围绕“人人精彩生长”的办学理念，营造“可见”教育场，构建“双S”生长课程体系，使得课程学习“适合”儿童生长并且在课程学习中懂得合作、分享，更使得教学可见、管理可见、师生生长可见、学校发展可见。
文案｜梁筠婷
审稿｜陈永畅
摄影｜周宝媚
制作｜黄元叶
海纳所需，精彩生长！
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